臺北市市立大直高級中學危機小組 (校園事件) 作業實施要點

壹、依據：

• 92.10.20 教育部台軍字第 0920146958 號教育部構建校園災害管理機制實施要點。
• 92.12.01 台軍字第 0920168279 號校園安全及災害事件通報作業要點。
• 97.07.18 教育部台軍（二）字第 0970140705 號教育部校園安全及災害防救通報處理中心作業規定。
• 臺北市政府教育局 100 年 12 月 28 日北市教中字第 10049008000 號函

  修正臺北市各級學校校園事件處理要點。

貳、目的：

• 健全校園安全管理措施，預防校園危險事件之發生。
• 為充實教師對偶發或重大緊急事件之應變能力，並能作必要及迅速的介入與輔導。
• 發揮整體行政力量，充分有效應對緊急狀況，以維持校園之和諧與安全。

參、危機處理層級分類：

• 緊急應變災害依範圍、模式與處理能力劃分三等級，逐次提升，逐級有效處置。

  第一級：校園內小型災害¾災害僅止於校園內某一地區，可由該處、室、班級，本身應變能力予以控制。

  第二級：校園內中型災害¾災害較大，但仍局限於學校周界之內，可由學校本身應變能力予以處理。

  第三級：校園內大型災害¾災害已擴及校園外，對校園內外造成嚴重影響。

• 依據上面三個等級的災害，分為三個階段的應變，第一及第二階段危機處理職責在各校，而第三階段危機處理的指揮權是以警政單位為主，各校為輔，但學校內之指揮權仍以各校為主。

肆、危機防範分類：依教育部校安事件等級分類表分為 7 項

• 校內外學生意外事件
• 校園安全維護事件
• 校園學生暴力事件與偏差行為
• 管教衝突
• 兒童少年保護事件 (性侵、性騷、家暴事件、性交易事件)
• 天然災害
• 其它（媒體關注事件）

伍、任務編組及職掌：

• 本小組由學校相關處組人員，以校長為召集人，並指定一人擔任執行秘書。得邀請專家或家長會代表、社區或社會熱心人擔任顧問，小組成員均為無給職。
• 編組及職掌如附件1

陸、事件發生處理原則：

• 召集危機小組成員，由校長下達分工指令。
• 掌握事情正確資訊，宣達系列因應措施，律定事件主要承辦單位。
• 建立發言人制度，統一發布消息。
• 依事件狀況快速通知學生家長、醫療、警政單位及通報上級主管機關。
• 安撫受害師、生、家長及相關人員。
• 凝聚共識，建立校園支持力量。
• 加強師生心理保健，確立優先關懷對象 。
• 廣納各方支持力量。
• 保持與媒體良好互動，協助媒體以教育角度報導事實。
• 彙整事件資料，並檢討處理過程，存檔備查。

柒、處理流程如附件 2